Passa al contingut principal

Fer-nos càrrec de la nostra motxilla ...(i II)



Capítol u

Camino pel carrer,

Hi ha un forat profund a la vorera.

Hi caic.

Estic perduda.

No sé què fer.

No és culpa meva.

Tardo segles en sortir.


Capítol dos

Camino pel mateix carrer,

Hi ha un forat profund a la vorera.

Faig com que no el veig.

Hi torno a caure.

No puc creure que Hagi tornat a caure al mateix lloc.

Però no és culpa meva.

Tardo bastant de temps a sortir.


Capítol tres

Camino pel mateix carrer,

Hi ha un forat profund a la vorera.

Veig que és allà.

Hi caic.

És un hàbit.

Però tinc els ulls ben oberts.

Sé on soc.

És culpa meva.

En surto ràpidament.


Capítol quatre

Camino pel mateix carrer,

Hi ha un forat profund a la vorera.

L’esquivo.


Capítol cinc

Camino per un altre carrer.


Portia Nelson

“Autobiografía en cinco capítulos”












Podem aprendre.


A vegades, però, ens costa.


2.- Habitar.


La meditació, l’exercici físic, alimentar la curiositat intel·lectual o les tècniques de respiració ens ajuden a reforçar l’estructura cerebral que està al darrera de fer balanç entre els costos i beneficis de dur a terme una acció determinada, ens explica Nazareth Castellanos al seu llibre “El pont on habiten les papallones” (vegeu https://benestaremocional.blogspot.com/2025/04/com-fer-nos-carrec-de-la-nostra-motxilla.html).


Necessitem calma mental per tal de prendre bones decisions.


Viure amb el que s’anomena “pilot automàtic” fa que “caiem al mateix forat” (com veiem al poema de l’encapçalament).


L’observació de la respiració, ens explica Castellanos, és la porta d’entrada a l’autoconsciència. I ens permet posar ordre al desordre.


La nostra resposta al món habita en un pont que uneix tres illes:


- la interocepció o la informació que emergeix dels òrgans i impacta en la dinàmica neuronal.

  • l’exterocepció o percepció de les situacions externes.
  • La cognició, l’acció de conèixer.”


La calma ens permet anar computant tota aquesta informació i, així, prendre les millors decisions possibles. Sense calma no hi ha claredat. La por, l’estrès, l’ansietat, la ira i el menyspreu “ens ennuvolen la percepció”.


Quan ens estressem, l’amígdala (el nostre detector de fum, vegeu    https://benestaremocional.blogspot.com/2019/03/el-cuiner-el-detector-de-fum-i-la-torre.html) retarda l’inhalació de l’aire i genera més estrès al cervell. D’aquesta manera, es dona una apnea entre l’espiració i la inhalació, cosa que encara ens fa sentir pitjor. Però podem sortir d’aquest estat: “la repetició d’una seqüència de respiracions indueix regularitat al cicle respiratori” i ens permet recuperar-nos del malestar (vegeu https://benestaremocional.blogspot.com/2021/11/llegeix-aixo-practica-i-mai-tornaras.html).


L’estómac, per la seva banda, quan tot va bé, envia un batec cada vint segons que arriba al cervell. En aquests casos, apareixen les anomenades ones alfa necessàries, entre altres femòmens, per poder mantenir l’atenció”.


A més, hi ha un tràfic continu entre cor i cervell. “És l’equilibri entre cor i cervell el que ens proporciona una experiència subjectiva equànime”, ens explica Castellanos.


En tans sols vuit setmanes de pràctica diària [d’observació de la respiració] es redueix el volum de l’amígdala i, per tant, la sensació d’estrès associada a sensacions desagradables”, diu Sara Lazar, una estudiosa de la meditació. 


Quan es redueix l’amígdala, passem a respondre més que a reaccionar. A més, els temps de recuperació d’una situació estressant es redueixen”. Tot això, gràcies a una respiració més lenta.


Els estudis també mostren que una respiració més lenta fa que no hiperreaccionem davant el dolor i, a més, està relacionada amb una millor qualitat de vida.


L’atenció centrada en la respiració ens fa conscients que com funciona la nostra atenció. El cervell es distreu contínuament. El problema no són tant les pròpies distraccions com el fet de que no en som conscients. 


La meditació ens ajuda a adonar-nos de les distraccions i de com ens perdem en pensaments negatius oportunistes.


Continuarà…

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

Les fortaleses personals

Martin Seligman, el màxim exponent de la Psicologia Positiva, presentava en el seu llibre “ La auténtica felicidad ” la seva teoria sobre les fortaleses, característiques de la personalitat que ens permeten aprendre, fruir, estar alegres, ésser generosos, solidaris i optimistes. L’avantatge de conèixer aquells trets que ens permeten generar estats positius és que si identifiquem les nostres fortaleses podem planificar les nostres activitats de forma que es manifestin el màxim possible i, així, entrar en el cercle virtuós de les emocions positives . Seligman parla de 24 fortaleses que s’agrupen en els següents apartats: saviesa i coneixement, valentia, humanitat i amor, justícia, temprança i, finalment, transcendència . En la seva web www.authentichappiness.org es pot trobar tot el qüestionari. La saviesa i el coneixement suposen una puntuació sobre la curiositat, l’amor pel coneixement, la capacitat de judici, l’enginy, la intel·ligència social i la perspectiva ....

7 coses que hem d’aprendre sobre les emocions

Les persones amb agilitat emocional  “són capaces de tolerar alts nivells d’estrès i de resistir els embats, mentre encara continuen implicades, obertes i receptives. Elles entenen que la vida no sempre és fàcil però continuen actuant d’acord amb els seus valors més profunds i persegueixen les seves metes més grans a llarg termini. Experimenten sentiments com la ràbia i la tristesa –i qui no?- però les afronten amb curiositat, autocompassió i acceptació. I, més que deixar que aquests sentiments les guiïn, les persones amb agilitat emocional es centren de manera efectiva –amb tots els seus defectes- en les seves ambicions més elevades” https://benestaremocional.blogspot.com.es/2017/02/agilitat-emocional.html “Kashdan  i Biswas-Diener expliquen que quan el cervell emocional es posa en marxa i s’inicia una resposta d’alarma o ansietat es produeixen una sèrie de coses: es millora la percepció, amb una visió amplificada, que permet veure coses que estan a una ...

El cervell adolescent

“...la plasticitat cerebral –es formen noves sinapsis, neixen noves neurones, els circuits es reconnecten, les regions cerebrals s’expandeixen o contreuen- aprenen, canviem, ens adaptem. I això és més important al Còrtex Prefrontal que a qualsevol altre lloc” “el [desenvolupament] del cervell està molt influït pels gens. Però des del naixement fins a la primera adultesa, la part del cervell humà que ens defineix més és menys producte de la genètica amb la que vam començar la vida que del que la vida ens ha posat al davant. Degut a que és la darrera a madurar, la zona del Còrtex Prefrontal és la regió cerebral menys condicionada pels gens i més esculpida per l’experiència” Robert Sapolsky “Behave” A n'Eulari, pel seu entusiasme a l'hora d'influir sobre el cervell adolescent Durant l’adolescència el cervell canvia de manera important . Els circuits que connecten les diverses àrees repartides pels diferents lòbuls cerebrals es van modificant en func...